Hesarin artikkeli ja prepositioita

Torstain englannin/ruotsin sijaistaminen oli kyllä sitten rankkaa keskiviikon lepsuilun edestä. Oppilaat olivat jotenkin aivan suunnattoman levottomia, yksi jäi kiinni sanakokeessa lunttaamisesta ja kävi melkein kiinni toiseen oppilaaseen. Onneksi minulla tuntuu olevan kuitenkin sen verran auktoriteettia, että saan ainakin jotain aikaiseksi tuollaisissa tilanteissa. On kyllä taas vähän vaikeaa joo. Mutta oli hauskaakin. Kasien kanssa kerrattiin prepositioita, kun yksi prepositiotehtävä meni niin huonosti. Piirsin taululle lexuksen ja siihen katolle aurinkoa ottavan tyypin jne. Kuulemma auttoi. :D Ehkä muistavatkin sitten jotain, ainakin toivon niin.

Ruotsin tunneilla seiskat olivat sitä mieltä, että he lopettavat kaikki muut kielet kuin ruotsin ja englannin ja vietinkin sitten lopputunnin kertoen kieltenosaamisten hyvistä puolista. Kaikilla ei tietenkään ole kielipäätä, eikä silloin edes oikeastaan kannata turhauttaa itseään ylimääräisten kielten kanssa, mutta peruskoulussa uusien kielien oppiminen on vielä suhteellisen helppoa, myöhemmin se ei enää ole. Kävin myös mielenkiintoisen keskustelun yhden seiskan tytön kanssa:
Tyttö: Seurustelet sä?
Minä (vaikka en yleensä vastaa tällaisiin kysymyksiin): En.
Tyttö: Miks et?
Minä: Koska ei huvita.
Tyttö: Mut silloin sä olisit paljon rikkaampi kun se mies maksais kaikki sun menot.
Minä: *sanaton*

Että näin paljon realiteetteja tietää seiskaluokkalainen. :)

Perjantaina oli sitten normaalitunnit, seiskat lukivat ihan hiljaa ja rauhassa (aika harvinaista, yleensä lukutunneilla on ihan kammottava meteli) ja kasit tekivät kunnolla tehtäviä ja pääsivät sitten vähän ajoissa kotiin. :) Tosin viimeisellä tunnilla oli massiivinen puhelinrumba, kun takavarikoin ensin parin pojan kännykän ja sitten muutkin pojat päättivät antaa minulle puhelimensa. Että näin. x)

Hesarissa oli tänään mielenkiintoinen artikkeli opettajista, joka pitää ainakin osin minunkin kouluissani paikkansa. Erityisesti se, että läksyjä ei tehdä, vaikka niitä olisi vain ihan vähän. Ja kun se sitten näkyy numeroissa (pelkkä koe ei vaikuta, vaan myös jatkuva näyttö jne.) oppilaat valittavat, että "mä sain 9+:n ja toi antoi mulle kasin". Mutta kun ne säännöt on kerrottu lukukausien alussa, oppilaille on kyllä informoitu asiasta. Mutta kuuntelevatk0 ne sitten? Sitä ei koskaan voi tietää.

Olen omaa kouluani varten lukenut tässä kieleen ja sukupuoleen liittyviä tekstejä ja siellä on ollut poikien ja tyttöjen puhetilanteista esimerkkejä. Pojat ovat levottomampia pysymään paikoillaan, he mieluummin juoksisivat ympäriinsä, kuten monissa tutkimuksissa täälläkin on todettu. Ala-asteella pojat vielä pelaavat tennarifutista välkillä jne, mutta yläasteella moiset virikkeet puuttuvat täysin.

Ah, kun osaisi ratkaista kaikki nämä ongelmat, joihin törmää. No, onneksi on aikaa miettiä ennen kuin itse valmistun ja pääsen virallisesti samaan oravanpyörään.

Olen kyllä hesarin jutun kanssa myös samaa mieltä siitä, ettei opettajia kuunnella tarpeeksi sellaisissa päätöksissä, jotka vaikuttavat kouluun ja koulutukseen.

Olisin tänään tahtonut mennä koko päiväksi lempikouluuni sijaistamaan, mutta tällä kertaa omat luennot ja toisen koulun parituntinen ajavat kyllä yli. Höh.